Mercredi 13 juin 2007
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20:34
Yes!!!!
J'ai été auditrice d'un oral de littérature de jeunesse. C'était génial, j'ai appris pleins de chose.....
Merci Titane pour m'avoir donné l'info!! C'est une expérience que je conseille.
Je me suis présentée environ une demi heure avant le début de l'oral. Toute l'équipe organisatrice des oraux m'a donné l'accord. Mais cela ne suffisait pas, il me fallait aussi l'accord d'un(e) canditat(e) se présentant. Une jeune fille a accepté ma présence. (j'ai du la remercier 10 fois)
Nous sommes entrées dans la classe, je me suis installée dans un coin (tres discrete). Le président du jury a lu à voix haute la procédure que je devais suivre : pas de bruit, interdiction d'intervenir etc. Ensuite, le jury s'est présenté : un conseiller pédagogique, un inspecteur de circonscription et un professeur de lettre moderne dans un collège et après le jury a expliqué le déroulement de l'examen.
1ere partie (10min): sujet le développement durable à l'école . La canditate qui avait auparavant préparé son plan à l'aide des documents fournis, nous a exposé son dossier en deux parties. La première définissait le développement durable ainsi que ses limites. Elle a donc présenté la charte de Mr Jacques CHIRAC, parlé du protocole de Kyoto et de la rencontre Mr SARKOSY avec MR BUSH. La deuxième partie (je ne sais plus exactement le titre du chapitre) comment enseigner le développement durable à l'école élémentaire. Elle a expliqué dans quelles parties du programme il est possible d'intégrer ce thème (la maitrise de la langue française, vivre ensemble, voilà ce que j'ai retenu..). Aussi elle a concrétisé son explication par son stage en maternelle pendant lequelle ils ont justement abordé ce theme (quelle chance!!).
Franchement j'ai trouvé son exposé très interesant, enrichissant...
Puis 10 min de question :
- conseiller pédagogique : vous nous avez expliquez que lors de votre stage les enfants ont enterré des detritus pour quand fin d'année il puisse recreser pour voir ce que sont devenus ces déchets. Quels sortes de détritus? pensez vous que les enfants vont pouvoir comprendre cette expérience puique pour certains déchets la dégradation est très longue...et les enfants de grande marternelle n'ont pas de notion du temps. (aïe!!)
Réponse : les détritus sont des végétaux (dégradation très courte), et pour la notion du temps : réalisation d'un travail sur le temps avec un calendrier ou une frise datée. Elle a ajouté que des témoins de détrtius sont a montrér aux élèves pour leur rappélé qu'est ce qui avait été enterré.
IA : Pour un projet, pourriez vous demandez aux parents d'élèves d'accompagner leurs enfants en vélo lors d'une journée?
Réponse : oui (approuvée par le jury)
IA (again) : Pourriez vous nous dire combien existe t il de pilliers dans le socle commun et les nommer ?
réponse : 7 (pour la nomination cf : http://www.education.gouv.fr/lettre_information/lettre_flash/lettre_flash_21.htm)
IA : je ne sais plus pourquoi il a pose cette question bref, il l' a pose quand même : A la sortie de l'école (hors de l'enceinte) vous constatez que les élèves sont en dangers ( trafic dense, mauvais stationnement des voitures ....etc), est ce que vous intervenez?
Réponse : en tant que citoyen, nous devons agir lorsqu'une personne est en danger ou bléssé,e donc si un enfant est blessé devant l'école j'interviendrais directement. Pour le stationnement, et la circulation j'en parlerais au directeur(trice) de l'école pour soulever le probleme et apporter une solution lors d'un conseil d'école.
IA : qui est présent lors d'un conseil d'école? Citez moi tous les conseils qui existent et les personnes présentes dans chacun de ces conseils.
voilà pour la première partie!!!
2ème partie : littérature de jeunesse : présentation de l'ouvrage pendant 10min. Choix de l'ouvrage de la candidate : JUMANJI
pourquoi ce choix : album original car noir et blanc et les enfants ont tendance a etre plus attiré par les couleurs. Les illustrations sont très précises...etc.Elle a distribué des photocopies d'un extrait de ce livre. Il s'agissait de la fin de l'hstoire. Ce choix nétait pas un hasard puiqu'elle nous a expliqué et montré qu'il existait la suite sous le nom de Zathura. En fait elle demanderai aux élèves de grande section de maternelle de faire une dictée à l'adulte pour lui raconter la suite de l'histoire du premier volume. Leur histoire serait ensuite comparer avec le deuxième volume et les élèves pourraient débattre sur les différentes comparaisons faites et autres....quelle idée (tres appréciée par le jury!!)
Voila ce que j'ai retenu...
Ensuite les questions :
professeur des lettres modernes : Pourquoi ce livre est il un livre de littérature de jeunesse?
Réponse : bcp d'illustrations, la syntaxe adaptée aux enfants....
IA : Définissez le fantastique et donner des exemples de littérature fantastique ayant pour terme : la métamorphose?
réponse : pas top elle a mélangé fiction et fantastique, elle a oublié de dire que dans le fantastique il y a de la magie!!
IA : Il existe une liste des livres de littérature de jeunesse donnée par l'EN. Est il obligatoire de prendre les livres de cette liste pour les étudier avec les élèves?
Réponse : non mais 2/3 des livres étudiés en classe pdt une année doivent faire référence à la liste!!!!! (bonne réponse)
Désolé j'ai surement oublié des passages. et aussi j'ai peut etre tres mal exprimé certains passages (utilisation non adéquate du vocabulaire etc) alors n'hésitez pas à me corriger!!
Conclusion : C'ETAIT GENIAL, je ne regrette rien du tout.....J'ai appris énormément
Je le conseil encore et encore
Mr Patatoune m'a dit en rentrant c'est comme ci tu avais travaillé (révisé) une soirée à la maison je pense que ce soir tu n'es pas obligé de travailler. .....j'ai pas hésité une seconde j'ai donc regardé la finale de la nouvelle star ( que personne ne rigole!!)
Bon par contre ce soir je dois mis mettre ........;au boulot!!
@+
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